Observación de Milu y Rebecca a Mónica, Nuria y Asún en el CEIP Alonso Berruguete
El 1 de marzo hemos podido observar a varias clases impartidas por Mónica, Nuria y Asún en el CEIP Alonso Berruguete.
Con Mónica hemos observado cuatro clases de inglés en infantil con los niños de 4 y 5 años. Todas estas clases eran muy dinámicas y Mónica aprovechó muy bien los 30 minutos que duró cada sesión. En todo momento los niños estaban atentos y disfrutando de las actividades.
Empezó la clase con la rutina diaria del día de la semana, el tiempo etc y luego pasó a ayudar a los alumnos deletrear el nombre del encargado usando las canciones de “jolly phonics”. Me gustó esta idea de usar las canciones para cada letra, especialmente para los más pequeños como una manera informal de introducir y/o reforzar los fonemas en inglés.
En el centro están trabajando el tema de Irlanda y Mónica también lo ha introducido en sus clases de infantil. Los niños fueron capaces de nombrar diferentes ciudades y castillos de Irlanda y localizarles en el mapa. Hicieron juegos con vocabulario de objetos típicos de Irlanda y vi como todos los niños fueron incluidos en la clase. Además, Mónica había preparado una pared entera dedicado a este tema con detalles como un gorrito de “Leprechaun” para el encargado, detalles que sirven de mucha motivación para los alumnos.
En algunas sesiones Mónica también trabajó el tema de la ropa, usando juegos y canciones para motivar a los alumnos y enseñarles. Una de sus actividades que me gustaría usar en mis clases es el uso de la pizarra digital para realizar una ficha interactiva con los niños.
En la clase de matemáticas de Nuria de 1º de primaria, vimos como los niños aprendieron a sumar con llevadas usando material manipulable para facilitar el aprendizaje antes de pasar a la práctica escrita. Nuria nos enseñó como trabajan los niños en pequeños grupos y explicó varios juegos y materiales que usan en las clases. Me di cuenta de que algunos de los materiales les puedo usar yo en mis clases de inglés, adaptándoles al nivel de infantil.
En esta clase se podía apreciar la buena relación entre los alumnos y la profesora, lo que promueve un muy buen comportamiento general de la clase.
También observamos dos clases impartidas por Asún en 2º de primaria, una de inglés y la otra de lengua.
La clase de inglés empezó con las rutinas diarias que incluyó entre otras cosas, un repaso de “tricky words” y un ejercicio realizado por los encargados donde tuvieron que relacionar unas imágenes de vocabulario con la palabra escrita correspondiente.
Luego pasaron a una actividad sobre un poema que habían trabajado previamente. Los alumnos trabajaron en grupo para completar las palabras que faltaban del poema. Me gustó la idea que tuvo Asún de pegar un texto por cada grupo por diferentes sitios dentro del aula y que los alumnos tuvieran que levantarse y mover por la clase. Hizo que la actividad fue más motivadora para los niños y que disfrutaron más de que si habían trabajado el texto solo en la mesa. Es una idea que aplicaré de seguro en mis propias clases.
La clase de lengua trató de un dictado que había preparado una alumna previamente en casa usando ciertas palabras de una lista especifica proporcionado por Asún. Fue muy interesante ver como este ejercicio motivaba a los niños y como atendieron a su compañera en todo momento. Para terminar la clase, algunos de los alumnos recitaron un poema mientras Asún les grabó para mandárselo posteriormente. Creo que esta actividad, en conjunto con tantas otras que observé en las clases de Asún, son buenas maneras de motivar a los alumnos y promover la autoestima de los niños.
Creo que la experiencia ha sido muy enriquecedora para mí y me llevo muchas ideas para aplicar en mis clases. Da gusto ver a maestras tan entregadas a sus alumnos y a la enseñanza.
Rebeca Claire Hayhurst
