Sonia Aragón:
El pasado martes 9 de mayo fui a observar a Verónica en su clase de Literatura con 4ESO.
Por medio de esta sesión, los alumnos pudieron establecer una relación entre la Generación del 27 y las TIC e incluso las aplicaciones informáticas que usan en su día a día.
Para realizar las actividades propuestas, se pidió a los alumnos que realizaran en grupos de tres o cuatro personas una presentación en Canva.
Las preguntas a las que debían responder constaban de una parte general y de una parte individual con un autor concreto:
· En primer lugar, tenían que pensar para qué podrían utilizar los escritores del 27 las redes sociales en la actualidad.
· En segundo lugar, tenían que buscar una publicación reciente sobre el grupo y explicarla brevemente.
· Por último, tenían que pensar qué relación existía entre la Generación del 27 y la llamada generación Z de adolescentes actuales y proponer un nombre para su generación.
Resultó ser una actividad muy curiosa e interesante haciendo a los alumnos muy participativos y con grandes muestras de interés.
En la segunda parte de la clase, cada equipo debía escoger un autor (por ejemplo, Pedro Salinas, como se observa en la imagen) y escoger un apodo para él tras averiguar sobre aspectos de su vida. Esto produjo unos “nombres” muy divertidos que nos hicieron reír en muchos momentos.
Por último, los alumnos tuvieron que escoger un poema de ese autor que les llamara la atención y versionarlo musicalmente por medio de un ritmo.
Asistí a una clase en la que estuvieron muy presentes el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por descubrimiento, así como la creatividad y las nuevas tecnologías. Así, pude comprobar cómo estas metodologías consiguen motivar a los alumnos obteniendo respuesta muy positiva por su parte.
Gracias Verónica!
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