Crime talk- 3º ESO en el IES GUARDO

Sara Nieto:

Hoy Olga y yo hemos ido con Laura y Luke, nuestro lector, a una clase de 3º de ESO. El objetivo de la sesión era repasar el vocabulario relacionado con el crimen a través de juegos. 

La primera actividad, Highlight Battle, ha sido muy divertida. Laura ha repartido una hoja (como la de la imagen) para cada dos alumnos. En las hojas aparecen distintas palabras relacionadas con el crimen sin ningún tipo de orden o lógica aparente, lo que hace que el juego sea un verdadero reto. Cada uno de los alumnos debe utilizar un color de rotulador diferente. El juego comienza con todo el mundo con las manos arriba y Laura definiendo oralmente una de las palabras, completamente al azar. Después, a la cuenta de 3, los dos contrincantes tienen que intentar ser el primero en subrayar o rodear la palabra con su color. Laura escribe la palabra correcta en el encerado y el alumno que la haya señalado se lleva un punto. Si el alumno señala una palabra incorrecta, pierde un punto. El objetivo es conseguir más puntos que tu oponente. Con esta actividad los alumnos se implican hasta el punto de arrancarse los rotuladores de las manos. Bueno, no solo los alumnos, porque Olga y yo nos hemos motivado tanto como ellos.

La segunda actividad ha sido una adaptación del clásico juego del pañuelo. Laura, que ya tenía escritas las palabras en la pizarra, nos ha dividido en dos grupos y nos ha pedido que nos pusiéramos al fondo de la clase. Ella se ha quedado junto a la pizarra con el borrador en la mano. En este caso, ha sido Luke el que iba diciendo las distintas definiciones. Nosotros teníamos cada uno un número y, si este era el que decía Laura, teníamos que correr hasta ella, coger el borrador y borrar la palabra.

Me ha encantado toda la sesión. La primera actividad ya la conocía, y la tenía prevista para hacer con el vocabulario de la comida el viernes en 1º British, pero no se me había ocurrido una segunda parte tan motivadora. Quizá haya funcionado porque había tan solo 6 alumnos, pero sin duda tengo que buscar la forma de adaptarla a mi clase de 19.